FiRi

Beiträge zum Thema FiRi

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Gelungene Zusammenarbeit zwischen Raiffeisen Region Ried und HAK

Raiffeisen Region Ried lud letzte Woche Schülerinnen und Schüler der HAK gleich zweimal zu Vorträgen ein. Thema war am Dienstag die Vorstellung der Raiffeisenbank durch Herrn Direktor Moser und am Freitag erklärte Herr Schober die freiwillige Unfallversicherung. Die Schüler des 3. und 4. Jahrgangs, Ausbildungsschwerpunkt Finanz-und Risikomanagement, bedanken sich herzlich für die interessanten Praxiseinblicke und die Bewirtung.

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HAK Ried: Kooperation der Wirtschaft mit Ausbildungsschwerpunkt FIRI

Für unsere FIRI-Schülerinnen und Schüler werden Veranstaltungen wie Vorträge, Exkursionen und Diskussionsrunden gemeinsam mit der regionalen Wirtschaft initiiert. Die Kooperation funktioniert bestens und stellt eine win-win-Situation her. Über das ganze Schuljahr verteilt wird den Schülern eine Vernetzung mit der Wirtschaft ermöglicht. Unsere Aktivitäten im letzten Monat : Vortrag VKB: Finanzierung einer Unternehmensgründung Die Ausbildungsschwerpunkte FIRI und Controlling 3. Jhg. nahmen...

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HAK Ried: Workshop "Investition und Finanzierung" mit der Volksbank Ried

Die Schülerinnen und Schüler der beiden FiRi-Gruppen der III. Jahrgänge HAK Ried folgten gerne der Einladung zu einem Workshop und besuchten die Volksbank Ried. Thema war die Finanzierung eines Hauses bzw. eines Autos. Die Jugendlichen überlegten und diskutierten die vorgegeben Fälle und präsentierten ihre Ergebnisse. Betrachtet und analysiert wurden beide Seiten – die Finanzierung aus der Sicht der Bank (Kreditgeber) bzw. aus der Sicht des Kunden (Kreditnehmer). Die Pausengestaltung mit...

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Mit Planspiel Ecomania spielerisch die Wirtschaft verstehen

Dank des Sponsorings durch Oberbank wurde den Schülern und Schülerinnen der FIRI-Gruppe des IV. Jahrgangs/HAK Ried das Planspiel Ecomania ermöglicht. Mit Begeisterung und Einsatz verbrachten die Jugendlichen einen spannenden Tag und durften dabei die Zusammenhänge unserer Volkswirtschaft entdecken und verstehen lernen.

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