Vier Volksschulen - ein Projekt

Sportmotorische Tests in der Modellregion "Neuromotorisches Lernen"

Seitens der Bildungsdirektion und des Landes Burgenland wurde vor drei Jahren die Modellregion „Neuromotorisches Lernen“ geschaffen. In den vier Volksschulen Deutsch Tschantschendorf, Güttenbach, Neuberg und St. Michael wird nun bereits das dritte Schuljahr nach dieser von Professor Gerhard Judmayer entwickelten und patentierten Methode unterrichtet. Nun standen in allen vier Schulen in der letzten Woche vor Semesterschluss die sportmotorischen Tests auf dem Programm, die für die Evaluation des Projektes gebraucht werden. Daneben werden auch die Fähigkeiten in Mathematik und des Spracherwerbs abgefragt. Geleitet werden die Testungen bzw. die Evaluation von Viktoria Berszeny-Schweitzer von der PH Burgenland.

Beim Neuromotorischen Lernen handelt es sich um eine innovative Unterrichtsmethode, bei der es zu einer bewussten Verknüpfung zwischen Bewegung und Sport auf der einen Seite und kognitiven Aufgaben auf der andren Seite kommt. Unter kognitiver Arbeit versteht man die Funktionen des Menschen, die mit Wahrnehmung, Lernen, Erinnern, Denken und Wissen in Zusammenhang stehen. Zu den kognitiven Fähigkeiten zählen unter anderem Aufmerksamkeit, Erinnerung, Lernen, Kreativität, Planen, Orientierung, Vorstellungskraft oder Wille.
Die exekutiven Funktionen (jene geistigen Funktionen, die den Menschen das Steuern ihres eigenen Verhaltens unter den Bedingungen ihrer Umwelt ermöglichen), sind durch NML (Neuromotorisches Lernen) bedeutend besser entwickelt. Sie dienen dazu, das eigene Handeln, das Korrigieren von Fehlern, das Erlernen einer neuen komplizierten Fähigkeit leichter und schneller zu machen, denn das menschliche Denken und Handeln wird von den exekutiven Fähigkeiten gesteuert.

Dadurch, dass durch NML diese exekutiven Funktionen besser entwickelt sind, können die Kinder rascher Probleme lösen, Entscheidungen treffen, sich auf Neues einstellen, Perspektiven wechseln, Probleme lösen, Handlungsabläufe reflektieren und neue Ziele setzen, aber auch Impulse kontrollieren, Frustration tolerieren, Prioritäten setzen und die eigene Aufmerksamkeit lenken.

Diese Faktoren wirken auf das Arbeitsgedächtnis der Kinder. Hier wurde gerade im letzten Jahr ein besonderer Schwerpunkt auf das Erlernen und Vertiefen von Sprachen gesetzt. In einer zweisprachigen Schulen liegt dabei der Fokus auf Burgenländisch-Kroatisch, wo im Rahmen der Immersion ganz gezielt gearbeitet wird. Die Zielsetzung hat aber Gültigkeit für das Erlernen jeder anderen Sprache.

Wir versuchen eine „Bewegende Schule/Schule in Bewegung“ schaffen und damit das Lernen in Bewegung bringen, durch die NML-Methode. Die Begriffe Sport und Bewegung gehören zusammen. Der Sport soll im Turnsaal und im Freien stattfinden. Die Bewegung fürs Lernen im Klassenzimmer. Im Klassenzimmer z.B. balancieren, jonglieren Schülerinnen mit verschiedenen Gegenständen, während sie gleichzeitig verschiedene Aufgaben (Mathematik, Deutsch,Englisch, Kroatisch – Grammatik usw.) lösen. Jede sportliche Aufgabe wird auch mit einer kognitiven Aufgabe verbunden. NML findet im Rahmen des Unterrichtes in Bewegung und Sport, aber auch im Rahmen des Gesamtunterrichtes innerhalb aller Fächer statt.